| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-19页 |
| （一） 任务型教学理论来源及现状 | 第10-14页 |
| 1． 任务型教学理论内涵 | 第10-12页 |
| 2． 国内任务型教学理论状况 | 第12-14页 |
| （二） 任务型教学理论综述 | 第14-17页 |
| 1． 任务型教学理论的优点及对我们的启示 | 第14-15页 |
| 2． 任务型教学理论注意的问题 | 第15-17页 |
| （三） 研究方案 | 第17-19页 |
| 二、 任务型教学实施的实际问题剖析 | 第19-30页 |
| （一） 少数民族汉语教学的重要性及其性质 | 第19-23页 |
| 1． 少数民族汉语教学的重要性 | 第19页 |
| 2． 任务型汉语教学与预科阶段少数民族汉语教学 | 第19-21页 |
| 3． 任务型教学理论与 MHK 考试 | 第21-23页 |
| （二） 喀什师范学院少数民族预科汉语教学现状 | 第23-30页 |
| 1． 喀什师范学院少数民族预科生特点 | 第23-28页 |
| 2． 喀什师范学院少数民族预科汉语教学现状 | 第28-30页 |
| 三、 任务型教学：预科汉语教学改革尝试 | 第30-46页 |
| （一） 任务型预科汉语教学的教学实验 | 第30-39页 |
| 1． 任务型教学引入喀什师范学院预科汉语教学的目的和意义 | 第30页 |
| 2． 教学实验 | 第30-39页 |
| （二） 任务型预科汉语教学实验的效果 | 第39-46页 |
| 1． 实验后的问卷调查及分析 | 第39-42页 |
| 2． 学生学年成绩统计 | 第42-43页 |
| 3． 结果分析 | 第43-46页 |
| 四、 任务型教学实验结论与反思 | 第46-52页 |
| （一） 任务型预科汉语教学实验的结果分析和启示 | 第46-47页 |
| （二） 任务型预科汉语教改取得的成效分析 | 第47-48页 |
| （三） 任务型教学研究的反思 | 第48-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |