| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分总论 | 第8-24页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10页 |
| 三、研究综述 | 第10-20页 |
| 四、研究方法 | 第20-24页 |
| 第二部分藏族地区儿童入学适应的现状呈现 | 第24-38页 |
| 一、藏族地区小学儿童入学适应的基本概况 | 第24-30页 |
| 二、上过与未上过幼儿园的儿童入学适应水平比较 | 第30-37页 |
| 三、儿童入学适应水平与入学准备水平的相关分析 | 第37-38页 |
| 第三部分藏族地区儿童入学适应存在的问题及原因分析 | 第38-46页 |
| 一、存在的问题 | 第38-40页 |
| 二、原因分析 | 第40-46页 |
| 第四部分提高藏族地区儿童入学适应的对策 | 第46-51页 |
| 一、普及学前教育，为提高藏族地区儿童入学适应水平提供有准备的基础 | 第46-48页 |
| 二、整改幼儿园教育质量中存在的问题，为儿童入学适应提供有效的学前教育 | 第48-49页 |
| 三、重视“双语”教育，为藏族儿童入学语言适应创设有利条件 | 第49-50页 |
| 四、重视未上过幼儿园儿童的补偿教育，提高处境不利儿童的入学适应水平 | 第50-51页 |
| 第五部分研究结论与研究不足 | 第51-54页 |
| 一、研究结论 | 第51-52页 |
| 二、研究不足 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 后记 | 第63页 |
