铁岭市朝鲜族中小学双语教育调查
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 一、绪论 | 第6-8页 |
| (一) 研究内容 | 第6页 |
| (二) 调查方法 | 第6-7页 |
| (三) 研究意义 | 第7-8页 |
| 二、朝鲜族双语教育历史沿革及研究现状 | 第8-16页 |
| (一) 朝鲜族学校双语教育的历史沿革 | 第9-12页 |
| (二) 朝鲜族双语教育研究现状 | 第12-16页 |
| 三、铁岭市概况及民族教育政策 | 第16-20页 |
| (一) 铁岭市慨况 | 第16-18页 |
| (二) 民族教育政策 | 第18-20页 |
| 四、铁岭市朝鲜族中小学双语教育现状调查 | 第20-52页 |
| (一) 概况 | 第20-23页 |
| (二) 师资 | 第23-41页 |
| (三) 学生 | 第41-44页 |
| (四) 教材 | 第44-47页 |
| (五) 校本课程 | 第47-50页 |
| (六) 经验及困难 | 第50-52页 |
| (七) 小结 | 第52页 |
| 五、影响铁岭市朝汉双语教育的因素 | 第52-86页 |
| (一) 客观因素 | 第52-74页 |
| (二) 主观因素 | 第74-85页 |
| (三) 小结 | 第85-86页 |
| 六、对铁岭市朝汉双语教育的建议 | 第86-89页 |
| (一）切实加大对朝汉双语教师的培训力度 | 第86页 |
| (二）提高朝鲜族学校教师待遇 | 第86页 |
| (三）加强学生对本民族文化的了解 | 第86-87页 |
| (四）强化宏观调控，促进双语教学有效发展 | 第87页 |
| (五）关注朝鲜族人口迁移，创设多级语言文化环境 | 第87-88页 |
| (六）积极利用和开发朝鲜语文课程资源 | 第88-89页 |
| 七、结语 | 第89-91页 |
| (一) 本研究的结论 | 第89页 |
| (二) 存在的问题 | 第89-90页 |
| (三) 未来研究展望 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 | 第95-118页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第118-119页 |
| 致谢 | 第119-120页 |
