多元文化视野下民族学校课程改革的挑战与应对--以内蒙古科尔沁右翼中旗X校为个案
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起 | 第8页 |
| 二、文献综述 | 第8-11页 |
| 三、个案学校的选择 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12页 |
| 五、研究目的及意义 | 第12-14页 |
| 第一章 科尔沁右翼中旗的现状 | 第14-19页 |
| 一、科尔沁右翼中旗的基本概况 | 第14页 |
| 二、科尔沁右翼中旗民族教育发展情况 | 第14-15页 |
| 三、科尔沁右翼中旗X校的概况 | 第15-19页 |
| （一）学校管理 | 第15-16页 |
| （二）师资队伍 | 第16页 |
| （三）教师概况 | 第16-19页 |
| 第二章 X校多元文化课程改革进展 | 第19-33页 |
| 一、多元文化视野下X校课程体系的建构 | 第19-23页 |
| （一）课程结构 | 第19-21页 |
| （二）课程内容 | 第21-23页 |
| 二、多元文化视野下X校教材内容的变革 | 第23-29页 |
| （一）教材的难易 | 第23-27页 |
| （二）教材的内容 | 第27-29页 |
| 三、多元文化视野下X校教师观念的转变 | 第29-33页 |
| （一）X校教师对课程改革的态度 | 第30-31页 |
| （二）X校教师对课程改革的认识 | 第31-33页 |
| 第三章 X校多元文化课程改革存在的问题 | 第33-37页 |
| 一、课程：民族文化在学校课程中失语 | 第33-34页 |
| 二、教材：教育内容与生活脱节 | 第34-35页 |
| 三、教师：跨文化教育教学能力较弱 | 第35-37页 |
| 第四章 民族学校课程改革实施的优化策略 | 第37-42页 |
| 一、民族地区多元文化教育“本土化” | 第37-38页 |
| （一）提高国家政策对民族地区的适应性 | 第37页 |
| （二）加强课程内容和学生生活的联系 | 第37-38页 |
| （三）加大对民族教育的重视和投入力度 | 第38页 |
| 二、民族学校课程内容“合理化” | 第38-39页 |
| （一）调整课程结构，整合课程内容 | 第38页 |
| （二）加大对校本教材的开发 | 第38-39页 |
| （三）教材编制应以学生的经验和生活为主线 | 第39页 |
| 三、民族学校教师队伍“优质化” | 第39-42页 |
| （一）强化多元文化教育观念 | 第39页 |
| （二）加强民族学校教师培训 | 第39-40页 |
| （三）综合运用传统教学和新教学方法 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
