| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-20页 |
| ·选题的依据和意义 | 第9-13页 |
| ·选题依据 | 第9-12页 |
| ·选题意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究思路和方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究重点、难点与创新点 | 第18-20页 |
| ·研究重点 | 第18-19页 |
| ·研究难点 | 第19-20页 |
| 2 新疆少数民族学前双语教育政策总论 | 第20-33页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策概述 | 第20-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-21页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策的目标 | 第21页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策的作用 | 第21-22页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策的基本要求 | 第22-24页 |
| ·必须坚持社会主义方向 | 第23页 |
| ·要继承和发扬新疆各民族优秀传统文化 | 第23页 |
| ·坚持市区带动和县、乡自力更生相结合 | 第23-24页 |
| ·大力培养学前双语教育管理人才和师资 | 第24页 |
| ·少数民族学前双语教育政策文件及其实施成效 | 第24-33页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策文件 | 第24-30页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策实施成效 | 第30-33页 |
| 3 学前双语教育政策与相关政策比较研究 | 第33-42页 |
| ·相关政策发展历程的比较 | 第33-39页 |
| ·民族教育政策发展历程 | 第33-34页 |
| ·学前教育政策发展历程 | 第34-36页 |
| ·新疆双语教育政策发展历程 | 第36-37页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策发展历程 | 第37-39页 |
| ·相关政策体系的比较 | 第39-42页 |
| ·民族教育政策体系 | 第39页 |
| ·学前教育政策体系 | 第39-40页 |
| ·新疆双语教育政策体系 | 第40页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策体系 | 第40-42页 |
| 4 新疆少数民族学前双语教育政策存在的问题及原因分析 | 第42-49页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策存在的问题 | 第43-47页 |
| ·政策重心应发生转变 | 第43-44页 |
| ·政策系统不完善 | 第44页 |
| ·政策执行有待于改进 | 第44-47页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育政策存在问题的原因分析 | 第47-49页 |
| ·政策的制定和颁布是“自上而下”的政府行为 | 第47页 |
| ·对学前双语教育低位期待 | 第47-48页 |
| ·新疆少数民族学前双语教育起步晚 | 第48页 |
| ·新疆地区差异性引起教育资源不平衡 | 第48-49页 |
| 5 完善新疆少数民族学前双语教育政策的建议 | 第49-56页 |
| ·党和国家制定政策的重心应发生转向 | 第49-50页 |
| ·政策取向：优惠政策转向特殊政策 | 第49页 |
| ·政策支持：硬件支持转向软件支持 | 第49页 |
| ·政策执行：被动执行转向主动执行 | 第49-50页 |
| ·完善新疆学前双语教育政策应借鉴相关政策的研究成果 | 第50-52页 |
| ·借鉴民族教育、学前教育政策研究成果完善学前双语教育政策体系 | 第50页 |
| ·借鉴双语教育政策研究成果指导学前双语教学政策的制定 | 第50-51页 |
| ·适度借鉴国外研究成果 | 第51-52页 |
| ·因地制宜出台各项具体政策 | 第52-56页 |
| ·在自治区的总政策的指导下配套制定适合本地特点的子政策 | 第52-53页 |
| ·建立健全幼教工作人员的培训制度 | 第53-55页 |
| ·建立学前双语教育政策制定实施的督导评估制度 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 在读期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
