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高中英语课堂中形成性的教师提问的研究
牛津初中英语任务型教学的实践与研究
从交际能力培养的角度评价《牛津高中英语》（江苏版）
对高中生英语报纸阅读策略的调查--以Student Times为案例
译林版牛津初中英语教材中的隐性课程研究
《牛津高中英语》中Task板块使用情况的调查研究
高中英语听力策略研究
中国高中英语学习者二语心理词汇的调查及其对英语词汇教学的启示
高中英语写作中词汇衔接手段运用的研究
一项关于高中生英语课堂焦虑感的调查研究--从性别、性格和英语水平的角度
苏州高中英语任务型教学实施现状的调查报告
中学生英语语音学习策略使用研究
高中生文化负载词汇习得的调查研究
高中生英语口语学习策略调查与研究--From the Asoect of Sebuior High School Students
高中生词块运用与口语水平的相关性研究
高中英语课堂口语纠错反馈现状调查
高中英语语法教学现状的调查研究
归因理论视角下的初中生英语学习动机与态度的调查研究
初中生英语考试焦虑调查研究
中学英语写作教学中的教师书面反馈--苏州大学附属中学个案研究
中学英语阅读课堂设计
高中英语教学中的课堂提问与学生焦虑控制的实证研究
高中英语词汇教学与学习策略调查研究
关于形成性评价在高中英语教学中实施现状的调查研究
高中文理科学生跨文化意识与跨文化交际能力对比研究
苏州市普通高中高一学生口语交际能力现状调查--以苏州市田家炳实验中学为例
中国高中英语写作教学中关于教师反馈的研究
普通高中学生英语自主学习能力研究
初中英语课堂文化教学现状调查
高中生英语学习策略培养--教材评估与实证证据
学案教学法在高三英语教学中的应用
合作学习模式在中学英语教学模式中的实践研究
初高中英语教学衔接研究--以江苏省昆山经济技术开发区高级中学为案例研究
高中生英语阅读“思维导图”学习策略研究
高中课堂英语分组分层教学模式的实证研究
母语（汉语）迁移对中职学生英语阅读的效率研究
利用情感因素促进中职英语教学的研究
汉语阅读能力和英语词汇量在高中英语阅读中的关联性研究
同伴反馈与教师反馈在高三学生英语写作中的作用
过程写作法、范文背诵与高中英语写作
高中英语课堂教学设计案例研究
农村中学英语课堂教学中学生合作学习研究--以江阴市农村中学为例
英语周记互评在英语写作教学中的效果研究
高中英语课堂合作学习研究
论阅读策略在江苏高考题型任务型阅读中的运用--以苏州市2011届高三调研测试为例
生涯教育与高中英语教学的整合研究
背诵在中职对口单招班英语教学中之有效性研究
依托教材资源培养高中学生阅读策略的实证研究--以《牛津高中英语》为例
隐性分层教学在高中英语教学中的应用研究
“皮格马利翁效应”对于提高初中英语学习有困难学生学习效果的研究--以昆山市玉峰实验学校为例
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