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《英语》（新标准）必修一至五听说板块设计的评价
高中英语课程中的教师情境知识
以新高中《英语》为例评价教材中语言学习策略设计与其实际教学效果间的差距
初任英语教师实践性知识发展探究--对南充一中两位初任英语教师的个案研究
2010高考英语卷中完形填空效度依据的探索性分析
中学英语反思性教学设计研究
新课标下普通高中英语测试的效度分析--以四川省南充市为例
初中英语教材中词汇学习策略及其教学情况调查
英语课堂教学中教师身份的话语构建
外语动机策略对不同成绩层次初级英语学习者动机影响的调查研究
新课程改革背景下高中生英语学习自我效能感与学习方式的关系探究
高中英语任务型语法教学研究
贵州省镇远县蕉溪中学词汇教学的问题与对策--一项基于初中英语教材Go for it!使用的调查研究
中小学英语教学衔接问题与对策研究
高中英语自主阅读引导策略研究
人教版教材《英语》的分析与评价--以在长春地区的使用情况为例
“聚焦形式”教学法在中学英语语法课堂中的运用--以现在完成时及冠词为例
农村初中英语教师教学信念发展研究
甘肃省高中英语教师自主发展现状研究
新课标下中学英语教师合作方式的研究
探究职前英语教师的想象共同体
一位高中英语教师实践知识的个案研究
初中英语文化教学的现状及策略研究
我国中学英语教学中的国际理解教育研究
元认知监控理论视觉下的中国初中英语阅读实效性的研究
中学英语教师课程知识发展的问题与对策研究
新课程理念下高中英语词汇教学问题及改革策略研究
语言焦虑对中学英语听力教学的影响
档案袋评价提高中学生英语写作效能感的实证研究
新课标下合作学习法在高中英语阅读教学中的应用
英语词汇参照系研究
农村中学英语课堂沉默现象：原因与对策
新课程理念下交际教学法在听力教学中的应用
“写长法”在高中英语写作教学中的实证研究
城乡中学英语教师学科教学知识的对比研究
交际法在高中英语词汇教学中的应用
可理解性输入理论的应用研究--以农村普通高中为例
背诵策略在中学生英语学习中的作用
高中英语交际策略的研究及其对教学的启示
任务型教学法在高中英语语法教学中的应用研究
新课标下高中英语教学中的文化意识培养研究
从构建主义学习理论视角论中学英语学习策略的培养
基于学习风格的初中学生学习策略研究
中学英语课堂评价体系研究--以江苏省华罗庚中学高中（F）班为例
高中英语教学中的双向文化导入研究
初中英语和谐课堂建构研究
专家型与新手型教师教学决策比较研究--以重庆市Q中学英语教师为个案
教学文体学与高中英语写作教学
英语学习者阅读过程中词汇附带习得研究--检验“投入量假设”
中学英语教学中指导学生进行探究式学习的研究与实践分析
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