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分层教学模式在初中英语课堂教学中的实证研究
以写前活动提高英语“基础写作”能力的行动研究
基于框架的词汇教学对高一学生写作中的假朋友现象的影响
主述位理论在初中英语阅读教学的应用研究
中职幼师口语课教师示范的“表演”问题研究
基于框架的课文口头复述训练对初中生英语口头能力的影响
中专生阅读策略训练的实证研究
以形成性评价促进初中生英语核心词汇复用能力提高的行动研究
语篇衔接理论视角下的高中英语阅读教学研究
新课程背景下提高高中英语阅读教学的有效方法的研究
过程写作法与中职英语写作教学
三位初中英语教师词汇教学策略的案例研究
词汇附带习得方式下通过阅读习得词汇的研究
合作学习对初中英语学困生学习情感影响的研究
范畴理论在高中英语阅读教学中的应用研究
高中英语有效教学的策略研究
词汇自主学习训练对高中生英语词汇能力的影响
英语教与学的环境下高中生多元智能发展的个案研究
高中男、女生英语词汇学习策略差异及对其英语词汇学习的影响
广州市中学生英语课堂写作焦虑与写作成绩的相关研究
农村高中生学习动机与阅读能力的相关性研究
农村地区高中生英语学习风格的调查研究
关于中学生英语写作中的母语负迁移现象的研究
事件框架对初中英语动词教学的启示
初中英语阅读元认知策略使用情况个案研究
高中教师自主学习现状调查研究--以河北省泊头市高中教师为例
顺应视角下高中英语教师课堂言语反馈对学生情感因素及英语学习成绩影响的实证研究
寓教于乐：网络教育游戏应用于中学英语课堂教学实证研究
高中生英语语用学习现状及语用能力的调查研究
高中外语教师培训对教师教学和专业发展的影响--以2009 年甘肃省英语骨干教师培训为例
维吾尔族高中生汉语水平和英语写作能力相关性的实证研究
自主学习在高中英语泛读教学中的应用研究
高中学生隐喻能力与阅读水平相关性研究
高中英语教学支架建构中学习者和教师角色的研究
关联理论在初中英语阅读教学中应用的实证研究--以阿斯顿学校为例
高中优秀英语教师课堂提问的个案研究
初中英语文化意识培养的现状研究--以四川省南充市顺庆区为例
农村初中英语教师角色转变的个案研究
新课程背景下高一英语情感教学现状及对策研究--以重庆市第一中学为例
农村初中多媒体辅助英语教学应用情况的实证研究--基于新乡市农村初中的研究
文章难易度与主题熟悉度对英语学习者听力影响的个案研究
基于活动理论的中学英语网络课程设计与实现
模糊限制语在英语课堂教师话语中的语用功能研究
预制语块在高二英语写作教学中的实验研究
二语思维对中学生英语写作水平影响研究
高中英语课堂互动研究
高中生“以写促学”的词汇习得研究--用新学词汇写日记
《新标准英语》（七年级）教材在乐陵市使用的评价
初中生英语学习观念研究
对中学生英语自主学习情况的调查--In the Case of Yong Tong Middle School
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