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中国高中英语学习者二语心理词汇的调查及其对英语词汇教学的启示

ACKNOWLEDGEMENTS第1-6页
摘要第6-7页
ABSTRACT第7-10页
FIGURES AND TABLES第10-11页
ABBREVIATIONS第11-12页
1. INTRODUCTION第12-15页
   ·SIGNIFICANCE OF THE STUDY第13-14页
   ·ORGANIZATION OF THE CHAPTERS第14-15页
2. LITERATURE REVIEW OF MENTAL LEXICON STUDIES第15-31页
   ·NOTION OF MENTAL LEXICON第15-17页
     ·Mental lexicon第15-16页
     ·Mental lexicon and Book dictionary第16-17页
   ·RESEARCH METHODS TO INVESTIGATE MENTAL LEXICON第17-18页
   ·STUDIES ON THE PATTERN OF L1 MENTAL LEXICON第18-21页
     ·PHONOLOGICAL VIEW第19-20页
     ·SEMANTIC VIEW第20-21页
   ·STUDIES ON THE PATTERN OF L2 MENTAL LEXICON第21-23页
     ·Phonological View第21-22页
     ·Semantic View第22-23页
   ·JIANG’S THREE STAGES OF LEXICAL DEVELOPMENT OF L2第23-25页
     ·The Formal Stage第24页
     ·The L1 Lemma Mediation Stage第24-25页
     ·The L2 Integration Stage第25页
   ·EMPIRICAL STUDIES ON MENTAL LEXICON IN CHINA第25-26页
   ·LIMITATION OF THE PREVIOUS STUDIES AND THE NECESSITY FOR THE PRESENT WORK第26-31页
     ·Fundamental difference between L1 and tutored L2 vocabulary acquisition第26-28页
     ·Shortcomings in study methodology第28-31页
       ·Subjects第28页
       ·Instrument第28-30页
       ·Data analysis第30-31页
3. RESEARCH METHODOLOGY第31-41页
   ·RESEARCH QUESTIONS第31-32页
   ·METHOD第32-41页
     ·SUBJECTS第32页
     ·INSTRUMENT第32-34页
     ·SELECTION OF PROMPT WORDS第34-36页
     ·PROCEDURES第36-37页
     ·DATA COLLECTION第37页
     ·DATA ANALYSIS第37-41页
4. RESULTS AND ANALYSIS第41-51页
   ·QUANTITATIVE ANALYSIS第41-46页
     ·Response patterns of SMS students in two classes第41-44页
     ·Comparison of each response type of SMS learners between two classes第44-46页
   ·QUALITATIVE ANALYSIS第46-49页
     ·Semantic link第46-48页
     ·Phonological link第48-49页
   ·MAJOR FINDINGS第49-51页
5. IMPLICATIONS FOR VOCABULARY TEACHING AND LEARNING第51-55页
   ·IMPLICATIONS第51-53页
     ·Improving Culture Awareness第51-52页
     ·Word Family and Collocation第52页
     ·Grammar Teaching第52-53页
   ·CONCLUSION第53页
   ·LIMITATIONS OF PRESENT STUDY第53-55页
6. REFERENCE第55-57页
7. APPENDIX第57-58页

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