| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 一、 引言 | 第8-9页 |
| 二、 课程结构、课程功能与高中课程结构改革 | 第9-11页 |
| 三、 同一化--我国传统普通高中课程结构的突出弊端 | 第11-17页 |
| (一) 课程任务的片面化 | 第11-14页 |
| (二) 课程设置的统一化 | 第14页 |
| (三) 课程选择方式单一 | 第14-17页 |
| 四、 走向“选择”--我国普通高中课程结构改革的应然趋势 | 第17-28页 |
| (一) 社会需求的多元化 | 第17-21页 |
| (二) 个体发展的多样化 | 第21-24页 |
| (三) 国际高中课程结构改革的启示 | 第24-28页 |
| 五、 走进“选择”--关于加强我国普通高中课程结构选择性的基本构想 | 第28-42页 |
| (一) “选择”的基本思路 | 第29-31页 |
| (二) “选择”的基本框架 | 第31-32页 |
| (三) “选择”带来的新景象 | 第32-35页 |
| (四) “选择”过程中应正确处理的三种关系 | 第35-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |