| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、中学隐性课程概述 | 第13-22页 |
| （一） 中学隐性课程的由来 | 第13-16页 |
| （二） 中学隐性课程的涵义 | 第16-17页 |
| （三） 中学隐性课程的类型 | 第17-20页 |
| （四） 中学隐性课程的特点 | 第20-22页 |
| 二、中学隐性课程的德育功能及德育意义 | 第22-29页 |
| （一） 中学隐性课程的德育功能 | 第22-26页 |
| （二） 中学隐性课程的的德育意义 | 第26-29页 |
| 三、优化中学隐性课程的德育功能 | 第29-41页 |
| （一） 充分挖掘课堂教学中的隐性课程 | 第30-33页 |
| （二） 优化校园物质文化环境 | 第33-34页 |
| （三） 兼顾学校制度的科学性与可行性 | 第34-36页 |
| （四） 培养富有特色、奋斗不息的校园精神 | 第36-39页 |
| （五） 综合家庭和社区的教育力量 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49页 |