| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·选题的背景 | 第10-12页 |
| ·多元文化发展背景 | 第10页 |
| ·国家基础课程教育改革的背景 | 第10-11页 |
| ·利用蒙古族体育资源开发校本课程应对了锡林郭勒盟蒙古族中学的教学需求 | 第11-12页 |
| ·利用蒙古族传统体育资源开发校本课程可以促进教师的个性化和民族化 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·国外体育校本课程开发的研究现状及动态 | 第12-13页 |
| ·国内体育校本课程的研究现状及动态 | 第13-15页 |
| ·民族体育在学校体育中应用的理论研究 | 第15-16页 |
| ·选题的意义 | 第16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·文献资料法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·问卷样本的选取 | 第18-19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19页 |
| 3 调查结果与分析 | 第19-33页 |
| ·搏克至今未进入锡林郭勒盟蒙古族中学校本课程的调查结果与分析 | 第19-23页 |
| ·师生选择适合进入校本课程内容蒙古族传统体育项目的调查结果与分析 | 第20页 |
| ·对锡林郭勒盟十二所蒙古族高中的搏克场地的调查结果与分析 | 第20-21页 |
| ·体育教师对搏克运动的了解程度的调查结果与分析 | 第21页 |
| ·搏克进入校本课程内容师资力量情况的调查结果与分析 | 第21-22页 |
| ·搏克教学中的安全性的调查结果与分析 | 第22-23页 |
| ·高中学生对博克运动接受情况的调查结果与分析 | 第23-26页 |
| ·锡林郭勒盟蒙古族高中学生对搏克运动的喜爱程度调查结果与分析 | 第23页 |
| ·搏克进入锡盟蒙古族高中校本课程内容学生学习的积极性调查结果与分析 | 第23-24页 |
| ·学生搏克运动基础的调查结果与分析 | 第24页 |
| ·锡林郭勒盟蒙古族高中学生对搏克运动了解情况的调查结果与分析 | 第24-25页 |
| ·锡林郭勒盟蒙古族高中学生对搏克项目进入校本课程支持情况的调查结果分析 | 第25页 |
| ·锡林郭勒盟蒙古族高中学生参加搏克情况的调查结果与分析 | 第25-26页 |
| ·搏克是否和其他体育运动项目一样能够达到强身健体作用的调查结果与分析 | 第26页 |
| ·搏克的锻炼价值的调查结果与分析 | 第26-28页 |
| ·搏克文化价值的调查结果与分析 | 第28-31页 |
| ·搏克进入校本课程内容对弘扬和发展蒙古族传统体育文化的作用 | 第28-29页 |
| ·搏克进入锡林郭勒盟蒙古族中学校本课程社会文化价值的调查结果与分析 | 第29-31页 |
| ·锡林郭勒盟蒙古族中学体育教师对搏克进入校本课程发展前景的调查结果与分析 | 第31-33页 |
| 4. 结论 | 第33-34页 |
| 5. 建议 | 第34-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
