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教师与学生
初中教师培训问题研究--以鸡西市为例
初中生作息时间问题的对策研究
九年一贯制农村学校教师生存现状调查研究--以敦化市某校为例
合并后乡镇初中教师校本培训问题研究--以抚松县实验中学为例
自主管理视角下初中生班级小组构建方式研究--以数学课堂为例
高中生班级自主管理现状及对策研究--以丹阳市某高中为例
初中学生社团建设与管理的现状及策略研究--以长春市初中A中为例
冲突理论视域下的中小学教师评价管理研究
体验式培训在中小学教师培训中的应用研究
美国公立中小学教师聘任制度研究
唤醒专业自觉的中学教师评价研究
农村中小学教师流动现状及策略研究--以山东省W县N镇为例
中学初任教师教学能力培养现状研究--以四川省巴中市为例
中学教师同事关系研究
新课改背景下中小学教师培训的调查研究--以成都市成华区中小学教师培训为例
初中生自主管理能力培养策略研究--以H初中某班为例
“三三制教师职后培训模式”有效性的教师反馈及分析
沐川中学班级文化建设的困境研究
初中班级氛围的营造策略研究--以新津县W中学为例
基础教育城乡师资均衡配置问题研究--以德州市为例
中学班主任职业倦怠现状及管理策略研究
梅州市城区初中教师工作满意度的现状及对策研究
中学班主任胜任力提升策略研究
初中班干部队伍组建方式的实践与反思
基于培训迁移的中小学教师培训有效模型构建研究
初中班主任运用QQ进行学生管理的现状及对策--以广东省梅州市8所中学为例
成都市民办中学教师职业认同调查研究
新课程理念下高三班主任班级管理问题及策略研究--以M中学为个案
乌鲁木齐县中小学师资队伍培训问题研究
中学教师学习共同体建设的研究--以重庆市南岸区长生桥中学校为例
基于“四有教师”的中学教师师德培养研究
高中教师实践性知识管理方略研究
中学初任教师生存状态研究--以河南省郑州市S中学为例
比较视角下河南省X县民办公助学校教师自主发展的实证研究
日本中小学教师研修体系研究--以日本教职员研修中心为重点
初中青年教师职业生涯管理研究
中小学教师培训管理问题与对策研究
农村中小学骨干教师远程培训模式研究--以黑龙江省“国培计划”为例
“国培”示范性项目远期效果研究--以X校“示范性初中骨干班主任培训项目”为例
美国中小学教师发展的区分性督导策略研究
新加坡中小学教师职后培训体系研究
贵州凯里地区初中教师多元文化意识现状调查及问题探究
一位农村初中教师信息技术应用能力的叙事研究
义务教育教师交流轮岗政策执行研究--以湖南省L县为例
中小学教师教学流动保障机制研究
爱尔兰中小学初任教师入职教育研究
学校本位的教师专业发展模式研究--“一中心三驱动四环节”模式的个案实践
公立普通高中班级管理的教育公平问题研究
逆向社会化视野下的师生互动的研究
教师专业化视角下中学研究型教师的发展研究
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