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乌鲁木齐县中小学师资队伍培训问题研究

摘要第2-3页
Abstract第3-4页
绪论第7-13页
    (一)研究背景第7-8页
    (二)研究意义第8页
    (三)国内外研究综述第8-12页
        1. 国外研究综述第8-10页
        2. 国内研究综述第10-12页
    (四)研究内容与方法第12-13页
        1. 研究内容第12页
        2. 研究方法第12-13页
一、中小学师资队伍培训理论内涵及必要性第13-19页
    (一)相关概念界定第13页
        1. 培训第13页
        2. 师资队伍培训第13页
    (二)基本理论第13-15页
        1. 人力资本理论第13-14页
        2. 人力资源培训与开发的供给与需求理论第14-15页
        3. 培训与发展理论第15页
    (三)中小学师资队伍培训的必要性分析第15-19页
        1. 构建公共部门学习型组织的需要第15-16页
        2. 提高我国中小学资队伍整体能力的需要第16-17页
        3. 提升我国中小学师资队伍专业化水平的需要第17-19页
二、乌鲁木齐县中小学师资队伍培训的现状分析第19-27页
    (一)培训对象的基本情况第19-21页
        1. 年龄结构第20页
        2. 学历结构第20页
        3. 职称结构第20-21页
    (二)培训的主要内容第21-22页
        1. 知识方面的培训第21页
        2. 技能方面的培训第21-22页
        3. 态度方面的培训第22页
    (三)培训的主要类别第22-24页
        1. 全员在职培训第22页
        2. 双语教师培训第22-23页
        3. 青年骨干师资队伍培训第23页
        4. 校本培训第23-24页
    (四)培训形式及教学方法第24-25页
        1. 培训形式第24-25页
        2. 教学方法第25页
    (五)培训经费投入情况第25-27页
        1. 政府及学校的培训经费投入第25-26页
        2. 教师个人的培训经费投入第26-27页
三、乌鲁木齐县中小学师资队伍培训中存在的问题及原因分析第27-38页
    (一)乌鲁木齐县中小学师资队伍培训中存在的问题第27-34页
        1. 部分参训教师的积极性不高第27-28页
        2. 培训工作的针对性不强第28-30页
        3. 培训方法比较单一第30-31页
        4. 培训经费投入不足第31-32页
        5. 培训工作的绩效评估较少第32-33页
        6. 培训的考核标准不够合理第33-34页
    (二)乌鲁木齐县中小学师资队伍培训中存在问题的原因分析第34-38页
        1. 部分教师的参训认识不够第34-35页
        2. 培训相关制度不够健全第35-36页
        3. 参训教师经济压力较大第36-37页
        4. 培训绩效评估体系不完善第37-38页
四、完善乌鲁木齐县中小学师资队伍培训状况的对策建议第38-45页
    (一)提升中小学教师自身素质第38-39页
        1. 树立全新培训理念第38页
        2. 针对性地参与培训第38-39页
    (二)加强师资队伍培训课程建设第39-40页
        1. 建立培训课程体系第39-40页
        2. 创建培训课程资源库第40页
    (三)创新师资队伍培训方式第40-41页
        1. 采用多元化的培训方式第40-41页
        2. 创新教学方法第41页
    (四)加大师资队伍培训财政投入力度第41-42页
        1. 加大培训经费投入力度第41-42页
        2. 提高培训的人均补贴额度第42页
    (五)建立师资队伍战略培训体系第42-44页
        1. 建立与培训相适应的组织结构和制度第42-43页
        2. 完善培训机制第43-44页
    (六)建立合理的师资队伍培训评估标准第44-45页
        1. 确立培训评估目标第44页
        2. 明确培训评估的内容第44页
        3. 改进评估方法第44-45页
结论第45-47页
注释第47-48页
参考文献第48-50页
附件第50-53页
在读期间发表论文与科研情况清单第53-54页
致谢第54-55页

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