| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外现状研究分析 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 自主管理相关概述 | 第14-16页 |
| 2 H初中某班学生自主管理能力的问题 | 第16-23页 |
| 2.1 学校概况 | 第16页 |
| 2.1.1 学生生源概况 | 第16页 |
| 2.2 学生自主管理现状 | 第16-19页 |
| 2.2.1 班级自主管理主动性不够 | 第16-18页 |
| 2.2.2 学生缺少自主时间规划和学习计划 | 第18-19页 |
| 2.3 学生自主管理能力存在的问题 | 第19-23页 |
| 2.3.1 学生学习上的自主管理能力有待提高 | 第19-21页 |
| 2.3.2 学生生活中的自主管理能力欠缺 | 第21页 |
| 2.3.3 学生自我约束能力不够 | 第21-23页 |
| 3 学生自主管理中存在问题的原因分析 | 第23-28页 |
| 3.1 家庭教育缺位 | 第23-24页 |
| 3.2 学校对学生自我教育关注不够 | 第24-25页 |
| 3.3 社会环境对学生自我教育的负面影响 | 第25-26页 |
| 3.4 学生主观能动性不足 | 第26页 |
| 3.5 班主任对学生自主管理认识有偏差 | 第26-28页 |
| 4 提升初中生自主管理能力的策略建议 | 第28-34页 |
| 4.1 积极争取家庭教育转变观念并配合学校教育 | 第28页 |
| 4.2 学校教育为自主管理创设条件 | 第28-29页 |
| 4.3 引导学生正确认识和评价自己 | 第29-30页 |
| 4.4 班主任提升自我素质，采取具体措施引导学生个体自主管理 | 第30-34页 |
| 4.4.1 班主任要树立正确的自我管理教育理念 | 第30页 |
| 4.4.2 关注实施自主管理的三个阶段 | 第30页 |
| 4.4.3 制定科学合理的班规的策略 | 第30-31页 |
| 4.4.4 开展班级活动的策略 | 第31-32页 |
| 4.4.5 培训学生自主学习和自主管理 | 第32页 |
| 4.4.6 定期召开学生座谈会 | 第32页 |
| 4.4.7 建立科学合理评价机制 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |