| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1 均衡发展理论 | 第17页 |
| 2.2 教育公平理论 | 第17页 |
| 2.3 集聚与规模效益 | 第17-18页 |
| 2.4 教师专业化理论 | 第18-19页 |
| 第三章 调查结果 | 第19-29页 |
| 3.1 调查对象的基本概况 | 第19-20页 |
| 3.2 调查设计 | 第20-22页 |
| 3.3 调查结果 | 第22-29页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第29-42页 |
| 4.1 主要问题 | 第29-33页 |
| 4.2 成因分析 | 第33-42页 |
| 第五章 结论与对策 | 第42-48页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 对策 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录: 敦化市九年一贯制农村学校教师生存状态调查问卷 | 第52-55页 |