| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第9-31页 |
| (一)选题缘由 | 第9-12页 |
| (二)研究目的与意义 | 第12页 |
| (三)概念界定 | 第12-16页 |
| (四)研究内容、思路与方法 | 第16-18页 |
| (五)研究重难点及拟创新点 | 第18页 |
| (六)文献综述 | 第18-31页 |
| 一、多元文化教育的理论与实践 | 第31-37页 |
| (一)多元文化教育理论与民族基础教育 | 第31-32页 |
| (二)探究初中教师多元文化意识对民族基础教育发展的必要性 | 第32-34页 |
| (三)提高初中教师多元文化意识对民族基础教育发展的现实意义 | 第34-37页 |
| 二、凯里地区初中教师多元文化意识现状调查 | 第37-56页 |
| (一)调查的实施 | 第37-38页 |
| (二)调查结果统计分析 | 第38-52页 |
| (三)调查的结论 | 第52-56页 |
| 三、凯里地区初中教师多元文化意识影响因素分析 | 第56-70页 |
| (一)基于问卷调查数据对初中教师多元文化意识影响因素分析 | 第56-63页 |
| (二)基于访谈内容对初中教师多元文化意识影响因素分析 | 第63-66页 |
| (三)初中教师多元文化意识影响因素总结 | 第66-70页 |
| 四、提高凯里地区初中教师多元文化意识的对策探究 | 第70-81页 |
| (一)初中教师多元文化意识职前培养 | 第70-73页 |
| (二)入职培训中提高初中教师的多元文化意识 | 第73-74页 |
| (三)在职教育中提高初中教师的多元文化意识 | 第74-76页 |
| (四)在高校公共选修课中设置多元文化教育相关课程 | 第76-77页 |
| (五)保障体系的建设 | 第77-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-88页 |
| 附录 | 第88-92页 |
| 后记 | 第92-93页 |
