| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-18页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第18-19页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第19-20页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第20-22页 |
| 第二章 高中生班级自主管理的理论基础 | 第22-24页 |
| 2.1 理论依据 | 第22-23页 |
| 2.2 实践依据 | 第23-24页 |
| 第三章 高中生班级自主管理的现状调查 | 第24-39页 |
| 3.1 调查对象 | 第24页 |
| 3.2 调查设计 | 第24-25页 |
| 3.3 调查结果和分析 | 第25-39页 |
| 第四章 高中生班级自主管理存在问题及成因分析 | 第39-42页 |
| 4.1 教师缺乏自主管理理念和意识 | 第39页 |
| 4.2 学生缺乏自主管理的意识 | 第39-40页 |
| 4.3 班级自主管理目标不明确 | 第40页 |
| 4.4 班级组织机构建设未体现民主性 | 第40页 |
| 4.5 班级制度管理缺乏全员性 | 第40-41页 |
| 4.6 班级活动管理形式主义较重 | 第41页 |
| 4.7 班级文化管理缺乏内涵 | 第41-42页 |
| 第五章 优化高中班级自主管理的策略 | 第42-54页 |
| 5.1 培养学生自主管理意识 | 第42-44页 |
| 5.2 班主任要提高自身的素质与能力 | 第44-45页 |
| 5.3 班级自主管理目标制定要科学规范 | 第45-47页 |
| 5.4 合理建设班级的组织机构 | 第47-49页 |
| 5.5 规范进行班级制度管理 | 第49-50页 |
| 5.6 有序开展班级活动 | 第50-52页 |
| 5.7 丰富班级文化管理内涵 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A:高中生班级自主管理现状的调查问卷（学生） | 第56-59页 |
| 附录B:高中生班级自主管理现状的调查问卷（班主任） | 第59-61页 |
| 附录C:高中生班级自主管理现状访谈提纲 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |