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教学理论、教学法
初中课堂师生关系的知识学分析--课堂教师言语的视角
论我国基础教育课程设计的伦理价值取向
农村初级中学新课程实施情况调查研究--以闽侯尚干初级中学为例
城市初中学生学习权益保障问题调查研究--以重庆市沙坪坝区为例
有效提升我国农村中小学教师教学能力的校本教研模式研究
中小学交往活动学习研究
初中生自尊、成就动机与学习倦怠的关系研究
本真理念下普通高中课堂教学管理策略的研究
新课程背景下学生学习方式转变新探
初中课程生活化研究
激励理论在初中教学中的应用研究--以初中物理教学为例
高中生自主学习现状及指导策略研究--以苏州市田家炳实验中学为例
外地生与本地生学习差异的研究--以苏州城乡结合部的CQ初中为案例
县城重点高中学生厌学情况分析及对策探究--江苏省姜堰中学学生厌学情况研究
初中阶段小班化学习模式中的班级管理探索
高中生自主学习的学校管理策略--以江苏张家港沙洲中学高二学生为例
“课业负担”的冷思考
小组合作学习在高中课堂教学中运用初探
高中课堂师生冲突的原因和应对策略
新课程高考方案及考试大纲对高中科学领域模块课程实施的影响研究
城乡统筹下渝东南县城周边地区初中生培养模式的问题与对策研究
农村中学九年级CTSE课程资源的开发研究--以贵州省遵义县农村中学为例
教学评估现实审视与中介性教学评估研究
新中国成立以来基础教育教学方法改革与发展研究
新中国成立以来中小学生学习方式改革与发展的研究
新中国成立以来基础教育教材改革的回顾与反思
初中阶段师生互动行为对教学效率的影响--基于行为经济学的视角
初中教师教学反思水平现状的调查研究--以山东省滨州市为例
初中生合作学习适应性研究
新中国高考制度变迁的文化透视
农村初中教师教学共同体中的合作学习研究
论探究教学中教师的引导作用
课堂教学中教师权力行使状况与优化策略研究
中学生学业韧性的结构及其发展特点研究
中小学教师教学觉察能力的研究
新课改背景下农村初中课堂文化生态研究
中学师生课堂文化冲突研究
地方性知识视野中的乡土教材开发--扎龙中心学校的教育人类学个案研究
基于双边匹配理论的中国高考录取机制研究
双边匹配理论在高考录取制度中的实验研究
喀什地区高中教师新课程适应性研究
新疆高中教师新课程认同感研究
乌鲁木齐市高中教师小课题研究现状与对策研究
基于即时反馈的课堂学习策略研究
新疆区内初中班学生认知风格、学习动机和学习策略的关系以及对学业成绩影响的研究
普通高中学生综合素质评价实施个案研究
新课程背景下普通高中课堂教学评价研究
黑龙江省普通高中选修Ⅰ课程实施研究
基于多元智力理论开展高中生智力结构之研究
中学教师自我教育水平对其课堂管理方式的影响研究
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