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教学理论、教学法
师生交往场域中的教师权力研究
初中生分享行为及培养模式研究
新课程背景下课堂教学伦理研究
杜郎口中学教学改革的研究与实践
试论阿坝藏区思想政治综合实践活动课程资源的开发及利用
促进学生自主学习的个案研究--以初中地理教师为例
促进师生交往的教师言语行为研究
中国的初中双语教学—问题和解决方法：案例分析
城乡结合部预初新生学习适应性研究--以松江区新桥中学为例
生态视角下课堂内涵及构建研究
《中学综合实验理论与实践》课程建设研究
中学生考试应对策略的心理学研究
基础教育课程监控机制--一个亟待关注的课程研究领域
新课改视野中的课堂管理文化研究
浅议活动教学对中学生创新和实践能力的培养
“新课改”的哲学思考
内蒙古自治区中小学教师教学自我评价的研究
民族特色课堂文化建设的问题及其对策研究--以呼和浩特蒙古族初级中学为个案
F校研究型课程评价的行动研究
高中留学生中国文化课综合实践活动教学策略探究
普通高中学生学业成绩的分析研究
共振理论在高中课堂管理中的应用探索--基于上海市W中学调查研究
创造适合于学生的教育实践研究--基于上海市位育初级中学的个案
初中听评课制度研究--基于YA中学的调查
有效课堂教学的时间视角--基于上海市四所初中的分析
制度性考试的正当性研究--以我国高考为例
基于对话精神的课堂评价初探
中小学国际理解课程研究
研究型课程中教师实践性知识之叙事研究
寻求课堂教学的“真”对话--基于Y小学的课堂观察
校长的课程领导力研究--基于教育部高中新课改实验省（市）样本校校长的调查
体验式学习案例资源库的建设与研究
高中新课程改革执行分析--政策工具的使用角度
初中课堂管理中的失范问题研究--以安徽、江苏、上海部分学校为例
高中学业不良学生认知享受学习现状及其干预研究
山西省初中教师实施新课改状况的调查研究
西部高中构建教学质量保障体系的基础、策略与效果--基于贵州省W中学的个案研究
1977年恢复高考政策的影响
体验教学在中学健康教育课程中的实践研究
基础教育新课程改革背景下考试结果的评价研究与系统开发
任务型教学在农村初中的应用--以会泽县为个案
基于信息熵的课堂观察量化评价模型研究
构建普通高中学校学业质量评价指标体系的实证研究
结构主义课程理论在PSSC物理课程中的应用
中学生课堂沉默现象研究
1977年恢复高考后的高考制度研究
农民工随迁子女异地中考政策研究--以合肥市为例
广州市普通高中教师课程能力的现状分析与对策研究
中美高中选修课的比较研究--历史文化的视角
普通高中选修课实施现状研究--基于银川市某高中的个案研究
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