初中阶段师生互动行为对教学效率的影响--基于行为经济学的视角
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-14页 |
| (三) 研究价值 | 第14页 |
| (四) 研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| (五) 研究重点、难点与创新点 | 第15-17页 |
| 一、师生互动行为的理论分析 | 第17-22页 |
| (一) 师生互动行为的教育学理论基础 | 第17-19页 |
| (二) 师生互动行为的经济学理论基础 | 第19-20页 |
| (三) 师生互动行为的测量 | 第20-22页 |
| 二、教学效率的理论基础 | 第22-30页 |
| (一) 教学效率的理论基础 | 第22-25页 |
| (二) 教学活动效率的衡量 | 第25-26页 |
| (三) 建构衡量教学效率的新标准 | 第26-30页 |
| 三、初中阶段师生互动行为对教学效率影响的研究 | 第30-37页 |
| (一) 行为经济学相关理论 | 第30-31页 |
| (二) 初中阶段师生互动行为现状的研究 | 第31-32页 |
| (三) 初中阶段教学效率现状的研究 | 第32-35页 |
| (四) 研究结论 | 第35-37页 |
| 四、结论与展望 | 第37-39页 |
| (一) 全文总结 | 第37页 |
| (二) 研究展望 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
