| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-8页 |
| (二) 研究思路与方法 | 第8-9页 |
| (三) 相关文献综述 | 第9-15页 |
| 一、探究教学中教师引导作用的缺失 | 第15-23页 |
| (一) 探究教学中教师作用的调查现状 | 第15-17页 |
| (二) 探究教学中教师引导缺失的表现 | 第17-23页 |
| 二、探究学习中教师引导作用的内在要求 | 第23-29页 |
| (一) 探究学习是一种建构性活动 | 第24-26页 |
| (二) 探究学习是一种情境性活动 | 第26-27页 |
| (三) 探究学习是一种社会性活动 | 第27-29页 |
| 三、探究教学中教师引导作用的表现 | 第29-39页 |
| (一) 引导学生理解学科性质 | 第29-32页 |
| (二) 引导学生实现最大发展 | 第32-35页 |
| (三) 引导探究活动顺利进行 | 第35-39页 |
| 四、探究教学中教师引导的方式 | 第39-45页 |
| (一) 提问 | 第39-41页 |
| (二) 讲解 | 第41-43页 |
| (三) 演示 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |