中学师生课堂文化冲突研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
1 绪论	第9-20页
·问题的提出	第9页
·相关概念界定	第9-15页
·冲突的界定	第9-11页
·文化冲突的界定	第11-12页
·师生文化的界定	第12-15页
·文献综述	第15-19页
·师生冲突的研究概述	第15-17页
·师生文化冲突的研究概述	第17-19页
·研究意义	第19-20页
·研究思路和方法	第20页
2 中学师生课堂文化冲突的表现	第20-24页
·目标取向冲突	第21-22页
·观念取向冲突	第22-23页
·行为方式冲突	第23-24页
3 中学师生课堂文化冲突的成因考察及潜在价值	第24-36页
·内因	第24-30页
·教师因素	第24-28页
·学生因素	第28-30页
·外因	第30-34页
·学校因素	第30-31页
·家庭因素	第31-34页
·师生文化冲突的潜在价值	第34-36页
·促进个体成长，利于教师专业化	第34-35页
·协调成员关系，利于和谐师生关系	第35页
·维护课堂秩序，利于师生共同发展	第35-36页
4 中学师生课堂文化冲突的对策探寻	第36-46页
·理论依据	第36-39页
·符号互动理论	第36-37页
·冲突管理理论	第37-39页
·策略探寻	第39-46页
·教师方面	第39-42页
·学生方面	第42页
·学校方面	第42-44页
·家庭方面	第44-46页
结语	第46-47页
参考文献	第47-50页
附录	第50-51页
致谢	第51页