农村初中教师教学共同体中的合作学习研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 概念界定及相关研究述评 | 第8-17页 |
| (三) 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第19页 |
| (五) 研究的意义 | 第19-21页 |
| 一、农村初中教师合作学习现状调查 | 第21-26页 |
| (一) 调查设计 | 第21页 |
| (二) 农村初中教师合作学习调查结果 | 第21-26页 |
| 二、影响农村初中教师合作学习问题分析 | 第26-32页 |
| (一) 教师合作学习中出现的问题 | 第26-27页 |
| (二) 教师合作学习问题的归因分析 | 第27-32页 |
| 三、促进农村教师合作学习的策略 | 第32-34页 |
| (一) 营造合作学习氛围,形成目标共识 | 第32页 |
| (二) 培养任务型团队,激发合作学习主动性 | 第32-33页 |
| (三) 提供合作学习的外部支持 | 第33-34页 |
| 四、农村初中教师合作学习的实践探索 | 第34-41页 |
| (一) 实践背景 | 第34-35页 |
| (二) 教师合作学习的规划 | 第35-40页 |
| (三) 实践效果 | 第40-41页 |
| 五、农村初中教师合作学习的反思与建议 | 第41-43页 |
| (一) 对农村初中教师合作学习的反思 | 第41页 |
| (二) 对农村初中教师合作学习的建议 | 第41-43页 |
| 六、结语 | 第43-45页 |
| (一) 农村教师合作学习需要关注 | 第43页 |
| (二) 教师合作学习需要支持 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 后记 | 第53页 |
