高中生自主学习的学校管理策略--以江苏张家港沙洲中学高二学生为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-18页 |
| 第一节 自主学习研究的背景、意义 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二节 自主学习研究的历史和现状 | 第12-18页 |
| 一、国内自主学习研究的历史和现状 | 第12-13页 |
| 二、国外自主学习研究的现状 | 第13-15页 |
| 三、自主学习研究中存在的问题 | 第15-18页 |
| 第二章 自主学习及其理论基础 | 第18-28页 |
| 第一节、自主学习概述 | 第18-25页 |
| 一、自主学习的含义 | 第18-20页 |
| 二、自主学习的特征 | 第20-22页 |
| 三、自主学习与合作学习、探究式学习、研究性学习 | 第22-25页 |
| 第二节 自主学习研究的理论基础 | 第25-28页 |
| 一、哲学基础 | 第25页 |
| 二、教育学基础 | 第25-26页 |
| 三、心理学基础 | 第26-28页 |
| 第三章 高中生自主学习现状分析 | 第28-58页 |
| 第一节 调查的目的 | 第28页 |
| 第二节 调查的设计 | 第28-30页 |
| 第三节 调查的对象和研究的方法 | 第30-31页 |
| 第四节 调查的结果统计与分析 | 第31-58页 |
| 一、学生自主学习情况分析统计 | 第31-46页 |
| 二、影响学生自主学习能力的主要因素 | 第46-51页 |
| 三、高中生自主学习能力培养 | 第51-58页 |
| 第四章 教学管理与学生自主学习 | 第58-71页 |
| 第一节 学校教学管理与学生的自主学习 | 第58-63页 |
| 一、学校教学管理 | 第58-61页 |
| 二、促进学生自主学习的教学管理策略 | 第61-63页 |
| 第二节 课堂管理与自主学习 | 第63-71页 |
| 一、课堂管理 | 第63-66页 |
| 二、促进学生自主学习的课堂教学管理策略 | 第66-71页 |
| 第五章 促进自主学习的几点建议 | 第71-79页 |
| 第一节 建立高中生自主学习能力提高的良好机制 | 第71页 |
| 第二节 找寻高中生自主学习能力获得的一般规律 | 第71-72页 |
| 第三节 改革学校考试与评价制度 | 第72-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |
