| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究目的、意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容、方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 学习差异理论综述 | 第12-19页 |
| ·学习与学习差异概念界定 | 第12-15页 |
| ·学习 | 第12页 |
| ·学习差异 | 第12-15页 |
| ·学习差异的相关理论 | 第15-19页 |
| ·马克思关于人的全面发展学说 | 第15-16页 |
| ·差异教学理论 | 第16-17页 |
| ·教育均衡理论 | 第17-19页 |
| 第三章 外地生和本地生学习差异的调查研究 | 第19-67页 |
| ·外地生、本地生的概念界定 | 第19页 |
| ·外地生和本地生学习差异的调查研究 | 第19-67页 |
| ·调查方案的设计与实施 | 第19-20页 |
| ·问卷调查数据的统计与分析 | 第20-67页 |
| 第四章 外地生和本地生学习差异应对的策略建议 | 第67-73页 |
| ·外地生入读本地公立学校，学校要切实做好相关衔接工作 | 第67-68页 |
| ·外地生要融入本地学校，学校、社会要尊重差异 | 第68-70页 |
| ·要减小外地生、本地生的学习差异，政府应大力推进教育均衡 | 第70-71页 |
| ·减小外地生、本地生的学习差异，社区协助流动家庭做好家庭教育是良策 | 第71-72页 |
| ·减小外地生、本地生的学习差异，取长补短是关键 | 第72-73页 |
| 第五章 结束语 | 第73-74页 |
| ·研究结论 | 第73页 |
| ·本课题研究的不足和思考 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-82页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
