基于多元智力理论开展高中生智力结构之研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
1 绪论	第8-12页
·研究的缘起	第8-9页
·研究目的、意义及方法	第9-12页
·研究目的	第9页
·研究意义	第9-10页
·研究方法	第10-12页
2 研究综述	第12-27页
·经典智力观综述	第12-18页
·西方智力结构学说述要	第12-17页
·前苏联智力观和中国主流智力结构理论	第17-18页
·多元智力理论概述	第18-27页
·多元智力理论产生的历史文化背景	第19页
·多元智力理论的本质和内涵	第19-23页
·多元智力理论的成立依据	第23-24页
·多元智力理论对教育的启示	第24-27页
3 实证研究	第27-38页
·高中生智力结构分析	第27-28页
·高中生智力结构定义	第27页
·高中生智力结构影响因素分析	第27-28页
·高中课程表编制调研	第28-31页
·课程表编制的相关概念	第28-29页
·课程表编制的功能	第29页
·课程表编制实际调查与分析	第29-31页
·高中生智力结构现状研究	第31-35页
·研究对象、研究假设、研究思路	第31页
·多元智力理论视野下高中生理想智力结构	第31-32页
·现行课程设置下高中生智力结构实然状况	第32-35页
·国外课程表编制与学生多元智力发展简析	第35-38页
4 结论与反思	第38-41页
·研究结论	第38-39页
·课程表编制再讨论	第38页
·多元智力视野下课程表编制建议	第38-39页
·研究不足与反思	第39-41页
参考文献	第41-44页
后记(含致谢)	第44页