中学生学业韧性的结构及其发展特点研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 研究背景 | 第9-15页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| ·学业韧性的文献综述 | 第9-15页 |
| ·学业韧性的研究取向 | 第9-10页 |
| ·研究范式 | 第10-11页 |
| ·作用机制 | 第11-12页 |
| ·学业韧性的保护性因素 | 第12-13页 |
| ·学业韧性的干预 | 第13页 |
| ·有研究存在的问题 | 第13-15页 |
| 2 研究设计 | 第15-17页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究被试 | 第16页 |
| ·研究假设 | 第16-17页 |
| 3 中学生学业韧性问卷编制及结构特点 | 第17-29页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究方法与程序 | 第17-20页 |
| ·研究被试 | 第17页 |
| ·工具 | 第17-18页 |
| ·研究程序 | 第18-20页 |
| ·研究结果与分析 | 第20-24页 |
| ·第一次探索性因素分析 | 第20-22页 |
| ·第二次探索性因素分析 | 第22-24页 |
| ·中学生学业韧性的信效度检验 | 第24-27页 |
| ·信度检验 | 第24页 |
| ·效度检验 | 第24-27页 |
| ·分析与总结 | 第27-29页 |
| 4 中学生学业韧性与心理韧性发展特点的比较分析 | 第29-38页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究被试 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29-30页 |
| ·研究结果与分析 | 第30-38页 |
| ·中学生学业韧性的发展状况 | 第30-34页 |
| ·中学生学业韧性与心理韧性的发展差异比较 | 第34-38页 |
| 5 总讨论 | 第38-45页 |
| ·中学生学业韧性的结构 | 第38-39页 |
| ·中学生学业韧性的个体力 | 第38-39页 |
| ·中学生学业韧性的人际力 | 第39页 |
| ·中学生学业韧性的问卷 | 第39-40页 |
| ·中学生学业韧性的特点 | 第40-44页 |
| ·中学生学业韧性的总体特征 | 第40-41页 |
| ·中学生学业韧性的性别差异 | 第41页 |
| ·中学生学业韧性的年级差异 | 第41-42页 |
| ·中学生学业韧性与心理韧性之比较 | 第42-44页 |
| ·本研究的主要贡献和不足 | 第44-45页 |
| ·本研究的主要贡献 | 第44页 |
| ·本研究的不足 | 第44-45页 |
| 6 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
