| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 问题研究的背景 | 第10-15页 |
| 一、综合实践活动课 | 第10-11页 |
| 二、我国综合实践活动课的现状 | 第11-12页 |
| 三、国外此类课程的发展 | 第12-15页 |
| 第二章 基于劣构问题综合实践活动课的理论基础 | 第15-20页 |
| 一、劣构问题的系统分析 | 第15-16页 |
| （一） 劣构问题的心理学背景 | 第15页 |
| （二） 劣构问题的基本特征 | 第15-16页 |
| 二、劣构问题与教学设计理论 | 第16-18页 |
| （一） 教学设计理论更加关注劣构形式的建构主义 | 第16-17页 |
| （二） 教学设计理论的内容更加关注劣构的“问题性” | 第17页 |
| （三） 问题化教学模式更加趋于劣构的形式 | 第17-18页 |
| 三、综合实践活动课的劣构特性 | 第18-20页 |
| 第三章 基于劣构问题综合实践活动课的教学设计 | 第20-30页 |
| 一、基于劣构问题综合实践活动课教学模式的建构 | 第20-21页 |
| 二、基于劣构问题综合实践活动课教学模式的解析 | 第21-26页 |
| （一） 教师分析 | 第21-22页 |
| （二） 学生分析 | 第22-23页 |
| （三） 系统分析 | 第23-25页 |
| （四） 环境分析 | 第25-26页 |
| 三、基于劣构问题综合实践活动课教学设计的基本属性 | 第26-27页 |
| （一） 基于劣构问题综合实践活动课教学原则、条件 | 第26页 |
| （二） 基于劣构问题综合实践活动课教学目标、特点 | 第26-27页 |
| 四、基于劣构问题综合实践活动课教学中媒体的应用 | 第27-30页 |
| （一） 常见多媒体的利用 | 第27页 |
| （二） 计算机交互媒体的使用 | 第27-28页 |
| （三） 综合媒体的应用 | 第28-30页 |
| 第四章 基于劣构问题综合实践活动课教学系统的评价 | 第30-33页 |
| 一、评价目标 | 第30页 |
| 二、评价原则 | 第30-31页 |
| 三、评价方法 | 第31-33页 |
| 第五章 基于劣构问题综合实践活动课的待续研究方向 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后 记 | 第39-40页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第40页 |