地理校本课程开发与实践研究

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-6页
前言	第6-9页
一、选题背景	第6页
二、研究意义	第6-7页
三、研究思路与主要方法	第7-9页
第一章 校本课程开发的历史回顾与相关概念辨析	第9-15页
第一节 校本课程开发的历史回顾	第9-11页
第二节 各级学校实施三级课程管理体制的积极意义	第11-13页
第三节 校本课程开发相关概念	第13-15页
第二章 校本课程开发状况综述	第15-22页
第一节 国外校本课程开发状况	第15-17页
第二节 国内校本课程开发状况	第17-18页
第三节 大陆校本课程开发发展趋势	第18-22页
第三章 地理校本课程开发的理论基础与原则	第22-26页
第一节 地理校本课程开发的理论基础	第22-24页
第二节 地理校本课程开发的主要原则	第24-26页
第四章 地理校本课程开发与实施	第26-39页
第一节 地理校本课程开发的背景条件	第26-29页
第二节 地理校本课程开发的程序	第29-33页
第三节 地理校本课程开发评价	第33-39页
第五章 地理校本课程开发与实施案例	第39-51页
第一节 行知中学校本课程开发的总体设计	第39-41页
第二节 乡土地理校本课程开发与实施	第41-45页
第三节 《南京市水资源的利用与保护》案例	第45-51页
结论	第51-52页
参考文献	第52-54页
致谢	第54页