环境保护地方课程开发研究--以长治市环境保护地方课程开发为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第7-9页 |
| 一、研究的缘起 | 第7页 |
| 二、研究的基本思路 | 第7-8页 |
| 三、研究的方法 | 第8-9页 |
| 第二部分 地方课程和环境教育的现状研究 | 第9-16页 |
| 一、我国地方课程发展的历程 | 第9-10页 |
| 二、当前我国地方课程开发中存在的问题 | 第10-11页 |
| 三、地方课程建设中课程资源的利用 | 第11-13页 |
| 四、环境教育的研究现状 | 第13-16页 |
| 第三部分 环境保护地方课程内容选取的基本着眼点 | 第16-39页 |
| 一、基于认识地方生态环境问题的现实需要 | 第16-17页 |
| 二、基于提升学生环境意识水平的现实需要 | 第17-39页 |
| 第四部分 环境保护地方课程开发的价值追求 | 第39-44页 |
| 一、体现“关于环境的教育” | 第39-40页 |
| 二、实践“在环境中的教育” | 第40页 |
| 三、实现“为了环境的教育” | 第40-41页 |
| 四、环境保护地方课程的目标 | 第41-44页 |
| 第五部分 环境保护地方课程的实施 | 第44-52页 |
| 一、课程的开发与实施主体 | 第44-46页 |
| 二、影响课程实施的因素 | 第46-47页 |
| 三、环境保护地方课程实施的策略 | 第47-52页 |
| 总结与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 后记 | 第59页 |
