| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 第一部分：前言 | 第4-9页 |
| 一、几个基本概念的说明 | 第4页 |
| 二、问题的提出 | 第4-5页 |
| 三、普通中学的教学本土化研究的理论基础 | 第5-6页 |
| 四、普通中学的教学本土化研究的现实需求 | 第6-8页 |
| 五、本土化研究的途径分析 | 第8-9页 |
| 第二部分：课前教师的准备工作 | 第9-14页 |
| 一、引言 | 第9-10页 |
| 二、课前教师的准备工作 | 第10-14页 |
| 第三部分：课堂教学 | 第14-19页 |
| 一、引言 | 第14-15页 |
| 二、教师的主导作用 | 第15页 |
| 三、学生的主体作用 | 第15-16页 |
| 四、教师的主导作用与学生的主体作用的结合 | 第16-19页 |
| 第四部分：课后独自学习 | 第19-23页 |
| 一、引言 | 第19页 |
| 二、学生有必要了解相应的学习活动的基础知识 | 第19-21页 |
| 三、学生课后的独自学习 | 第21-23页 |
| 第五部分：课例分析 | 第23-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 英语摘要 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 感谢 | 第31-32页 |