| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、国内外研究现状和理论基础 | 第8-12页 |
| (一) 关于异变的研究 | 第8-10页 |
| (二) 理论基础 | 第10-12页 |
| 二、农村中学课程实施现状的调查与分析 | 第12-17页 |
| (一) 调查的基本情况 | 第12页 |
| (二) 关于调查对象的分析 | 第12-17页 |
| 三、关于农村课程实施中异变的定性分析 | 第17-25页 |
| (一) 异变在农村课程实施中的客观必然性 | 第17-21页 |
| (二) 消极与积极——异变的两种效应 | 第21-25页 |
| 四、关于农村学校课程实施过程中异变的原因分析 | 第25-31页 |
| (一) 课程本身的特点 | 第25-26页 |
| (二) 教育系统内部各因素的影响 | 第26-29页 |
| (三) 外部环境的作用 | 第29-31页 |
| 五、关于农村中学课程实施中异变的对策思考 | 第31-36页 |
| (一) 正确对待课程实施中的异变 | 第31页 |
| (二) 着力促进异变中积极效应的产 | 第31-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |