| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究方法 | 第8-9页 |
| 1. 文献研究法 | 第8页 |
| 2. 调查研究法 | 第8-9页 |
| 一 农村学校综合实践活动课程发展的理论基础 | 第9-16页 |
| (一) 综合实践活动课程产生的背景 | 第9-10页 |
| (二) 综合实践活动课程的涵义 | 第10页 |
| (三) 综合实践活动课程与学科课程之间的关系 | 第10-11页 |
| (四) 开设综合实践活动课程的必要性 | 第11-16页 |
| 二 农村学校综合实践活动课程发展现状研究 | 第16-23页 |
| (一) 农村学校综合实践活动课程样本的调查情况 | 第16-17页 |
| (二) 农村学校综合实践活动课程设置 | 第17-20页 |
| (三) 当前农村学校开设综合实践活动课程的经验与问题 | 第20-23页 |
| 三 影响农村学校综合实践活动课程发展的因素分析 | 第23-30页 |
| (一) 课程开发机制的制约 | 第23-24页 |
| (二) 学校办学条件的制约 | 第24-25页 |
| (三) 教师的制约 | 第25-27页 |
| (四) 家长的制约 | 第27-28页 |
| (五) 学生的制约 | 第28-30页 |
| 四 提高农村学校综合实践活动课程有效性的策略 | 第30-37页 |
| (一) 提高农村教师对综合实践活动课程的认识 | 第30-31页 |
| (二) 积极开发与合理利用各种课程资源 | 第31-32页 |
| (三) 优化课程设计 | 第32-34页 |
| (四) 优化指导策略 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |