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冲突与和谐--当代国际基础教育课程理念发展研究

摘要第1-5页
Abstract第5-6页
前言第6-9页
第一章 从母系社会时期到荣格的“双性同体”思想第9-19页
 第一节 母系社会时期的“双性同体”思想第9-11页
 第二节 “双性同体”思想的消隐第11-14页
 第三节 弗洛伊德与荣格的“双性同体”思想第14-19页
第二章 弗吉尼亚·伍尔夫的“双性同体”思想第19-40页
 第一节 批判与解构第19-23页
 第二节 建构与设想第23-32页
 第三节 努力与探索第32-35页
 第四节 思想的独特性第35-40页
第三章 弗吉尼亚·伍尔夫之后的“双性同体”思想第40-50页
 第一节 肯定性的评价第40-46页
 第二节 否定性的评价第46-50页
结语第50-51页
参考文献第51-53页
后记第53页

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