| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| （一） 基于实际的考虑 | 第8-9页 |
| （二） 基于他人研究的思考 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-17页 |
| （一） 对学习策略的涵义与结构的研究 | 第10-12页 |
| （二） 学习策略与相关概念间的关系 | 第12-15页 |
| （三） 关于学习策略的教学研究 | 第15-16页 |
| （四） 关于学习策略的实证研究 | 第16-17页 |
| 三、研究设计 | 第17-20页 |
| （一） 研究对象 | 第17页 |
| （二） 研究工具 | 第17-19页 |
| （三） 施测过程 | 第19页 |
| （四） 数据处理 | 第19-20页 |
| 四、研究结果 | 第20-33页 |
| （一） 高中生学习策略四个层面平均水平的比较 | 第20页 |
| （二） 高中生学习策略四个层面平均水平不同年级组的比较 | 第20页 |
| （三） 高中生学习策略成绩组的比较 | 第20-21页 |
| （四） 高中生学习策略水平性别组的比较 | 第21页 |
| （五） 高中生学习策略水平居住区域组的比较 | 第21-22页 |
| （六） 高中生学习策略水平生活方式组的比较 | 第22页 |
| （七） 高中生学习策略水平父母受教育程度组的比较 | 第22页 |
| （八） 学习策略各层面成绩组的比较 | 第22-24页 |
| （九） 学习策略各层面性别组的比较 | 第24-26页 |
| （十） 学习策略各层面地区组的比较 | 第26-28页 |
| （十一） 学习策略各层面生活方式组的比较 | 第28-30页 |
| （十二） 学习策略各层面父母文化程度组的比较 | 第30-33页 |
| 五、分析与讨论 | 第33-38页 |
| （一） 高中生学习策略总体水平的年级差异分析 | 第33-34页 |
| （二） 高中生学习策略水平的成绩组差异分析 | 第34页 |
| （三） 高中生学习策略水平的性别差异分析 | 第34-35页 |
| （四） 高中生学习策略水平的地区组分析 | 第35-36页 |
| （五） 高中生学习策略水平生活方式组差异分析 | 第36页 |
| （六） 高中生学习策略水平父母文化程度组的分析 | 第36-38页 |
| 六、高中生学习策略的促进 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |