| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、信息技术与课程整合的基本概念与理论依据 | 第8-12页 |
| （一） 概念界定 | 第8-9页 |
| （二） 理论依据 | 第9-12页 |
| 二、信息技术与课程整合的主要内容及方法途径 | 第12-20页 |
| （一） 信息技术与课程整合的主要内容 | 第12-14页 |
| （二） 信息技术与课程整合的基本方法 | 第14-16页 |
| （三） 信息技术与课程整合的基本途径 | 第16-20页 |
| 三、信息技术与课程整合的基本模式 | 第20-26页 |
| （一） 学科教与学模式分类 | 第20页 |
| （二） 信息技术环境的教与学模式分类 | 第20-21页 |
| （三） 小学整合模式案例 | 第21-25页 |
| （四） 信息技术与课程整合的评价指标 | 第25-26页 |
| 四、信息技术与课程整合的支撑资源及软件 | 第26-29页 |
| （一） 资源和软件建设的关键问题 | 第26-27页 |
| （二） 教学资源及支撑工具软件架构 | 第27-28页 |
| （三） 学生学习支撑中心 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |