幼儿园主题墙创设个案研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| (一) 个人兴趣 | 第7页 |
| (二) 幼儿园主题墙的重要作用 | 第7-8页 |
| 二、选题价值 | 第8页 |
| (一) 实践意义 | 第8页 |
| (二) 理论意义 | 第8页 |
| 三、关于该研究的现状及趋势 | 第8-17页 |
| (一) 国内外关于班级墙面环境的研究 | 第8-11页 |
| (二) 关于幼儿园班级主题墙的研究 | 第11-17页 |
| 四、相关概念界定 | 第17页 |
| (一) 主题墙 | 第17页 |
| (二) 儿童海报 | 第17页 |
| (三) 教师海报 | 第17页 |
| 五、研究设计 | 第17-19页 |
| (一) 研究目标 | 第17页 |
| (二) 研究内容 | 第17-18页 |
| (三) 研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 主题墙的创设过程 | 第19-35页 |
| 一、主题墙内容的选择 | 第19-24页 |
| (一) 基于儿童已有经验 | 第19-20页 |
| (二) 基于主题活动的进程 | 第20-21页 |
| (三) 基于儿童的兴趣需要 | 第21-22页 |
| (四) 教师的综合选取 | 第22-24页 |
| 二、主题墙创设中人员的参与 | 第24-27页 |
| (一) 主题墙的参与者及各自角色 | 第24-25页 |
| (二) 参与者参与的内容和方式 | 第25-27页 |
| 三、主题墙形式的选择 | 第27-31页 |
| (一) 呈现形式 | 第27-29页 |
| (二) 表征形式 | 第29-31页 |
| 四、主题墙创设方法的选择 | 第31-35页 |
| (一) 紧随主题 | 第32页 |
| (二) 幼儿为本 | 第32页 |
| (三) 注重审美性 | 第32-35页 |
| 第二章 主题墙创设中的有益经验及影响因素 | 第35-42页 |
| 一、主题墙创设中的有益经验 | 第35-38页 |
| (一) 内容选择上 | 第35-36页 |
| (二) 人员参与上 | 第36-37页 |
| (三) 创设方法上 | 第37页 |
| (四）形式选择上 | 第37-38页 |
| 二、主题墙创设的影响因素 | 第38-42页 |
| (一) 幼儿园方面的因素 | 第38页 |
| (二) 教师方面的因素 | 第38-39页 |
| (三) 幼儿方面的因素 | 第39-40页 |
| (四) 家长、社区和城市方面的因素 | 第40-42页 |
| 第三章 建议与反思 | 第42-47页 |
| 一、困惑 | 第42-43页 |
| (一) 如何取舍内容 | 第42页 |
| (二) 如何使用文字 | 第42-43页 |
| (三) 如何及时创设 | 第43页 |
| (四) 如何增强互动性 | 第43页 |
| 二、思考与建议 | 第43-46页 |
| (一) 促进教师专业发展,提高内容选择能力 | 第43-44页 |
| (二) 灵活变通,巧用文字 | 第44-45页 |
| (三) 运用现代技术,优化培训力度,弥补时间不足 | 第45-46页 |
| 三、研究者的反思 | 第46-47页 |
| 附录: 访谈提纲 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
