| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-20页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| (一) 国内外学前教育研究的方向 | 第9页 |
| (二) 幼儿园落实国家政策的需要 | 第9-10页 |
| (三) 幼儿学习主动性研究的薄弱 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 学习主动性的相关研究 | 第10-12页 |
| (二) 幼儿学习主动性的相关研究 | 第12-15页 |
| (三) 已有研究的不足 | 第15-16页 |
| 三、核心概念的界定 | 第16-17页 |
| (一) 主动性 | 第16页 |
| (二) 幼儿学习主动性 | 第16-17页 |
| 四、研究目的与意义 | 第17-18页 |
| (一) 研究目的 | 第17页 |
| (二) 研究意义 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-20页 |
| (一) 文献法 | 第18页 |
| (二) 问卷调查法 | 第18页 |
| (三) 观察法 | 第18-20页 |
| 第二章 幼儿园培养幼儿学习主动性的现状 | 第20-30页 |
| 一、幼儿园培养幼儿学习主动性的总体情况 | 第20页 |
| 二、幼儿园培养幼儿学习主动性差异分析 | 第20-26页 |
| (一) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在园所类型上的比较 | 第21页 |
| (二) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在教师学历上的比较 | 第21-22页 |
| (三) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在所带班级上的比较 | 第22页 |
| (四) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在幼儿数目上的比较 | 第22-24页 |
| (五) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在教师专业上的比较 | 第24页 |
| (六) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在教师职位上的比较 | 第24-25页 |
| (七) 幼儿园教师培养幼儿学习主动性在教师教龄上的比较 | 第25-26页 |
| 三、不同教师在不同途径培养幼儿学习主动性的描述性分析 | 第26-30页 |
| (一) 不同教师培养幼儿学习主动性的描述性分析 | 第26-28页 |
| (二) 不同途径培养幼儿学习主动性的描述性分析 | 第28-30页 |
| 第三章 幼儿园培养幼儿学习主动性存在的问题及原因分析 | 第30-36页 |
| 一、幼儿园培养幼儿学习主动性存在的问题 | 第30-34页 |
| (一) 不同教师培养幼儿学习主动性存在的问题 | 第30-31页 |
| (二) 不同途径培养幼儿学习主动性存在的问题 | 第31-34页 |
| 二、幼儿园培养幼儿学习主动性存在问题的原因分析 | 第34-36页 |
| (一) 幼儿园自身环境的影响 | 第34-35页 |
| (二) 教师教育水平的不足 | 第35页 |
| (三) 幼儿自身的发展状况 | 第35-36页 |
| 第四章 幼儿园有效培养幼儿学习主动性的对策思考 | 第36-49页 |
| 一、教师层面 | 第36-42页 |
| (一) 构建平等民主的师幼关系,沟通合作的同伴关系 | 第36-37页 |
| (二) 制定弹性的作息制度,保证时间上的充分性 | 第37页 |
| (三) 创设良好的班级空间环境,激发幼儿的学习主动性 | 第37-39页 |
| (四) 提高教育教学水平,注重教学策略的发挥 | 第39-42页 |
| 二、幼儿园层面 | 第42-49页 |
| (一) 提供教师在职培训机会,提高教师认知和实践水平 | 第42-43页 |
| (二) 充分利用幼儿园空间环境,保证幼儿学习主动性 | 第43-45页 |
| (三) 注重家园合作的落实,保证教育行为一致性 | 第45-46页 |
| (四) 合理设置幼儿园课程,注重培养幼儿学习主动性 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 附录A 幼儿园对幼儿学习主动性培养现状调查问卷 | 第53-57页 |
| 附录B 幼儿园培养幼儿学习主动性观察记录表 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-61页 |
| 在校期间的科研情况 | 第61页 |
