| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-39页 |
| (一)问题提出 | 第8-11页 |
| (二)文献综述 | 第11-26页 |
| (三)概念界定 | 第26-30页 |
| (四)研究目的与意义 | 第30页 |
| (五)研究思路与方法 | 第30-39页 |
| 一、课程统整视阈下幼儿园主题活动设计与实施的理论探讨 | 第39-56页 |
| (一)课程统整视阈下幼儿园主题活动设计与实施的意蕴阐释 | 第39-50页 |
| (二)课程统整视阈下幼儿园主题活动设计与实施的基本理念 | 第50-54页 |
| (三)课程统整视阈下幼儿园主题活动设计与实施的基本原则 | 第54-56页 |
| 二、课程统整视阈下幼儿园主题活动的行动方案设计 | 第56-64页 |
| (一)方案设计的依据 | 第56-59页 |
| (二)方案目标的制定 | 第59-60页 |
| (三)方案内容的选择 | 第60-64页 |
| 三、课程统整视阈下幼儿园主题活动行动方案的实施 | 第64-94页 |
| (一)第一轮：“世界的新年”主题活动的实施与反思 | 第64-76页 |
| (二)第二轮：“红红的中国年”主题活动的实施与反思 | 第76-89页 |
| (三)第三轮：“新年的心愿”主题活动的实施与反思 | 第89-94页 |
| 四、课程统整视阈下幼儿园主题活动设计与实施的后期评估 | 第94-100页 |
| (一)活动实施后对幼儿发展的影响 | 第94-98页 |
| (二)研究者的反思与成长 | 第98-100页 |
| 五、结论与建议 | 第100-104页 |
| (一)研究结论 | 第100-101页 |
| (二)教育建议 | 第101-104页 |
| 结语 | 第104-106页 |
| 参考文献 | 第106-111页 |
| 附录 | 第111-113页 |
| 后记 | 第113-115页 |
| 就读硕士期间的科研成果 | 第115页 |
