| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-30页 |
| 第一节 问题提出 | 第11-12页 |
| 一、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神要求 | 第11页 |
| 二、幼儿园科学教育课程改革和发展的需要 | 第11-12页 |
| 三、乡土科学资源在慈利县L园的利用,是促进慈利县幼儿教育内在发展的需要 | 第12页 |
| 四、乡土科学资源在幼儿园开发与利用,是幼儿教育响应县域传统民俗及技艺传承的需要 | 第12页 |
| 第二节 概念的界定 | 第12-14页 |
| 一、慈利县乡土科学资源 | 第12-13页 |
| 二、开发与利用 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的意义 | 第14-15页 |
| 一、理论意义 | 第14页 |
| 二、实践意义 | 第14-15页 |
| 第四节 理论基础 | 第15-18页 |
| 一、教育学基础 | 第15-16页 |
| 二、心理学基础 | 第16-18页 |
| 第五节 国内外相关研究综述 | 第18-28页 |
| 一、国外相关研究 | 第18-20页 |
| 二、国内相关研究 | 第20-27页 |
| 三、国内外相关研究述评 | 第27-28页 |
| 第六节 研究方案 | 第28-30页 |
| 一、研究的目的 | 第28页 |
| 二、研究的方法 | 第28-29页 |
| 三、研究过程 | 第29-30页 |
| 第二章 慈利县乡土科学资源在幼儿园科学教育中的开发 | 第30-38页 |
| 第一节 慈利县乡土科学资源的收集分类 | 第30-32页 |
| 一、慈利县的乡土生物资源 | 第30-31页 |
| 二、慈利县的乡土美食资源 | 第31页 |
| 三、慈利县的乡土技艺资源 | 第31-32页 |
| 四、慈利县的特色矿产资源 | 第32页 |
| 第二节 慈利县乡土科学资源在幼儿园科学教育中核心经验的梳理 | 第32-38页 |
| 一、慈利县的乡土生物资源在幼儿园科学教育中的核心经验 | 第32-34页 |
| 二、慈利县的乡土美食资源在幼儿园科学教育中的核心经验 | 第34-35页 |
| 三、慈利县的乡土技艺资源在幼儿园科学教育中的核心经验 | 第35-36页 |
| 四、慈利县的特色矿产资源在幼儿园科学教育中的核心经验 | 第36-38页 |
| 第三章 慈利县乡土科学资源在L幼儿园利用的实践 | 第38-58页 |
| 第一节 慈利县乡土科学资源在L园科学教学活动中的利用 | 第38-49页 |
| 一、慈利县乡土科学资源在L园科学教学活动中利用的实践 | 第38-40页 |
| 二、慈利县乡土科学资源在L园科学教学活动中利用的案例 | 第40-49页 |
| 第二节 慈利县乡土科学资源在L园科学区域活动中的利用 | 第49-58页 |
| 一、慈利县乡土科学资源在L园科学区域活动中利用的实践 | 第49-51页 |
| 二、慈利县乡土科学资源在L园科学区域活动中利用的案例 | 第51-58页 |
| 第四章 慈利县乡土科学资源在L园开发与利用的反思与建议 | 第58-65页 |
| 第一节 慈利县乡土科学资源在L园开发与利用的反思 | 第58-62页 |
| 一、根据慈利县乡土科学资源的特点对接幼儿的兴趣选择利用资源 | 第58-59页 |
| 二、根据幼儿的年龄特点对接慈利县乡土科学资源开展活动 | 第59-61页 |
| 三、幼儿、教师和家长在慈利县乡土科学资源开发与利用中的合作关系 | 第61-62页 |
| 第二节 慈利县乡土科学资源在L园开发与利用的实践建议 | 第62-65页 |
| 一、要建立符合L园实际的管理体系 | 第62-63页 |
| 二、要建好适合L园教育实际的慈利县乡土科学资源库 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一 | 第69-70页 |
| 附录二 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
