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教学心理学（课堂教育心理学）
以元认知策略训练为基础培养学习者自主性
中学生语数动机信念、目标定向、成败归因的特点及对成绩的影响
不同提问类型的初中生问题意识和学习策略的研究
通过系统干预手段转变学业不良小学生的实验研究
当代中学生个体性学习动机研究
任务价值各要素与自我调节学习和学业成绩的关系
自我调节学习中意志控制的作用研究
大学生学习适应性：结构、发展特点与影响因素研究
当前大学生学习倦怠状况及其与专业承诺关系的研究
中等职业学校心理健康教育的调查研究
初中生提出问题能力的理论与实践研究
中学生的学业自我妨碍及其影响因素研究
中学生考试焦虑的身心机制及调适研究
榜样教育的心理学分析
多维立体的中学心理教育模式及其实践
成就目标定向与班级动机氛围、学习策略、学业成绩的关系研究
“对话—生成”：学校心理教育模式的构建与实施
情绪教育对初一学生情绪稳定性影响的研究
纠错策略影响下的学生情感--一个语用的视角
运用自我调节学习循环模式提高高一学生自主学习能力的研究
中学生学习物理的心理障碍及消除策略
中国中学生对学习风格的意识状况与学习成绩相关性的研究
初中学生解决理科综合问题思维过程的研究
关心心理及其对道德教育的启示
初中学业不良学生学习自我监控能力培养的研究
班级心理健康教育纲要研究
时间管理倾向的相关研究
学习困难生的学习策略研究
江西省高等职业院校心理健康教育状况的调查研究
蒙汉初中生自我控制、学习适应性特点及其与学业成绩的关系研究
警察学校心理健康教育的思考与探索
中学生自我调节学习与学业自我效能感、成就目标定向及学业成就的关系研究
学习成功感研究
中学生创造性内隐观的调查研究
试论学习过程中学生心理自由及其教学促进
班级学习环境、学业成绩与学业求助的相关研究
提高初中二年级学业不良学生自我概念水平的干预研究
浅谈非智力因素对创造性思维的影响
关于中学人格教育之研究
培养中学生阅读非智力因素的对策研究
分布式学习心理生理反应信息测试分析系统开发研究
初中生学习疲劳影响因素调查及对策分析
生命与焦虑--转型时代中学教育之解读
高校心理咨询模式构想
论体验及其价值生成
教师的课堂行为对学生的情感和学习成绩的影响
交往的心理学审思及其在教育改革中的理性定位
中小学学习困难学生的焦虑及其与父母教养方式、父母人格之关系研究
成败情境下不同目标取向学生内在动机、焦虑特点的研究
解读心理教育：多学科的视野
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