| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 研究的基本问题与研究背景 | 第8-19页 |
| ·关于本研究的几个基本概念 | 第8-10页 |
| ·大学生学习适应性研究现状及存在的问题 | 第10-15页 |
| ·大学生学习适应性的基本研究假设与思路 | 第15-16页 |
| ·本研究的意义 | 第16-18页 |
| ·本研究的可行性 | 第18-19页 |
| 2 研究一:大学生学习适应性结构维度的构建 | 第19-21页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究程序 | 第19-20页 |
| ·研究结果 | 第20页 |
| ·小结 | 第20-21页 |
| 3 研究二:大学生学习适应性问卷(ULAQ)的编制 | 第21-30页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·结果与分析 | 第22-29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 4 研究三:大学生学习适应性的特点研究 | 第30-38页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30-31页 |
| ·结果与分析 | 第31-37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 5 研究四:大学生学习适应性影响因素的路径分析 | 第38-43页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-39页 |
| ·结果与分析 | 第39-42页 |
| ·小结 | 第42-43页 |
| 6 总的讨论 | 第43-48页 |
| ·大学生学习适应性研究的基本逻辑:思路与价值 | 第43页 |
| ·测量工具编制的问题 | 第43-45页 |
| ·大学生学习适应性的描述性特征分析 | 第45-47页 |
| ·本研究需要改进和深入的方面 | 第47-48页 |
| 7 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-66页 |
| 后记 | 第66页 |