| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-17页 |
| ·提高高中生自主学习能力的重要性 | 第7-11页 |
| ·自我调节学习循环模式的理论与实践 | 第11-15页 |
| ·国内关于自主学习的研究现状、不足 | 第15页 |
| ·本研究的目的及意义 | 第15-16页 |
| ·本研究的假设 | 第16-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-22页 |
| ·实验设计 | 第17页 |
| ·被试的选取 | 第17-18页 |
| ·实验变量的确定 | 第18-19页 |
| ·实验材料 | 第19-20页 |
| ·实验程序 | 第20-22页 |
| ·实验结果的处理方法 | 第22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-29页 |
| ·实验组与控制组前测结果及分析 | 第22-24页 |
| ·实验有效性分析 | 第24-29页 |
| 4 讨论 | 第29-36页 |
| ·在本实验条件下，自我调节学习循环模式训练对于提高高一学生的自主学习能力具有一定效果 | 第30-31页 |
| ·自我调节学习循环模式训练对不同层次学生的训练效果 | 第31-32页 |
| ·自我调节学习循环模式对不同性别学生的训练效果 | 第32页 |
| ·自主学习能力与学习成绩之间的关系探讨 | 第32-33页 |
| ·部分实验假设未能实现的原因分析 | 第33-34页 |
| ·实验的反思 | 第34-35页 |
| ·关于自我调节学习循环模式训练的基本原则 | 第35-36页 |
| 5 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |