| 第一部分 引言 | 第1-8页 |
| 第二部分 文献综述 | 第8-22页 |
| 1 意志研究的缘起与发展 | 第8-9页 |
| 2 与意志研究有关的动机理论-期望-价值模式 | 第9-10页 |
| 3 与意志研究有关的行为控制理论-Rubicon(卢比肯)模式 | 第10-17页 |
| ·目标奋斗中意志的作用 | 第10-11页 |
| ·Rubicon(卢比肯)模式 | 第11-15页 |
| ·Rubicon模式的扩展 | 第15-17页 |
| 4 对意志策略使用的影响因素 | 第17-19页 |
| 5 自我管理及任务管理策略的重要性 | 第19-20页 |
| 6 情绪与目标实现 | 第20-22页 |
| 第三部分 问题的提出与总体设计 | 第22-24页 |
| 1 问题的提出 | 第22-23页 |
| 2 总体设计 | 第23-24页 |
| 第四部分 意志控制水平的年级和性别差异 | 第24-27页 |
| 1 研究假设 | 第24页 |
| 2 研究目的 | 第24页 |
| 3 研究方法 | 第24-25页 |
| 4 结果与分析 | 第25-26页 |
| 5 结论 | 第26-27页 |
| 第五部分 意志控制对学习目标影响学习成绩的中介作用 | 第27-28页 |
| 1 研究目的 | 第27页 |
| 2 研究假设 | 第27页 |
| 3 研究方法 | 第27页 |
| 4 结果与分析 | 第27-28页 |
| 5 结论 | 第28页 |
| 第六部分 意志控制的心理功能 | 第28-31页 |
| 1 研究目的 | 第28页 |
| 2 研究假设 | 第28页 |
| 3 研究方法 | 第28页 |
| 4 结果与分析 | 第28-31页 |
| 5 结论 | 第31页 |
| 第七部分 综合讨论与研究总结 | 第31-34页 |
| 1 意志控制水平的年级和性别差异 | 第31页 |
| 2 意志控制对学习目标影响学习成绩的中介作用 | 第31-32页 |
| 3 意志控制的心理功能 | 第32页 |
| 4 研究总结 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-41页 |
| 附录一 | 第41-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |