中学生语数动机信念、目标定向、成败归因的特点及对成绩的影响
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1． 引言 | 第6-15页 |
| 1．1 动机信念 | 第6-9页 |
| 1．2 成就目标定向 | 第9-10页 |
| 1．3 成败归因 | 第10-11页 |
| 1．4 相关研究简述 | 第11-14页 |
| 1．5 研究构思和创新 | 第14-15页 |
| 2． 方法 | 第15-17页 |
| 3． 结果分析 | 第17-37页 |
| 3．1 相关分析 | 第17-25页 |
| 3．1．1 学科内相关 | 第17-22页 |
| 3．1．2 学科间相关 | 第22-23页 |
| 3．1．3 与成绩的相关 | 第23-25页 |
| 3．2 回归分析 | 第25-26页 |
| 3．3 差异分析 | 第26-37页 |
| 3．3．1 目标定向、归因方式的差异 | 第26-28页 |
| 3．3．2 初高中学生动机信念差异 | 第28-30页 |
| 3．3．3 高二学生的文理班、性别因素的影响 | 第30-37页 |
| 4． 结论与讨论 | 第37-43页 |
| 4．1 关于动机变量的相关 | 第37-38页 |
| 4．2 关于动机变量对成绩的影响 | 第38页 |
| 4．3 关于动机变量水平的差异 | 第38-39页 |
| 4．4 关于本研究的应用价值 | 第39-42页 |
| 4．5 总结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
