| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一、 文献综述 | 第7-20页 |
| (一) 任务价值及各要素的概念界定 | 第7-9页 |
| (二) 关于任务价值研究的历史背景及现状 | 第9-15页 |
| (三) 关于任务价值各要素的研究 | 第15-20页 |
| 二、 问题的提出 | 第20-24页 |
| (一) 问题的提出 | 第20-21页 |
| (二) 研究目的 | 第21-22页 |
| (三) 研究假设 | 第22-23页 |
| (四) 研究意义 | 第23-24页 |
| 三、 研究方法与研究程序 | 第24-28页 |
| (一) 被试的选择 | 第24页 |
| (二) 研究工具与实验仪器 | 第24-25页 |
| (三) 研究程序 | 第25-28页 |
| 四、 研究结果 | 第28-39页 |
| (一) 数学和语文任务价值量表的修订结果 | 第28-30页 |
| (二) 任务价值各要素存在的学科差异 | 第30页 |
| (三) 任务价值各要素年级和性别差异 | 第30-36页 |
| (四) 任务价值各要素在自我调节学习和学业成绩中的作用 | 第36-39页 |
| 五、 分析与讨论 | 第39-50页 |
| (一) 任务价值各要素在数学和语文中存在的学科差异 | 第39-40页 |
| (二) 任务价值各要素的年级和性别差异 | 第40-46页 |
| (三) 任务价值各要素在自我调节学习和学业成绩中的作用 | 第46-50页 |
| 六、 研究的主要结论与展望 | 第50-51页 |
| (一) 研究的主要结论 | 第50页 |
| (二) 研究的主要局限与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
