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特殊教育
融合教育课程与教学调整研究--以农村D校一二年级为例
特殊儿童早期干预中家长参与和父母教养效能感研究
聋生英语词汇短时记忆研究
美国特殊儿童教育平等权立法保障研究
自闭症儿童学前融合教育中教师情感支持的研究
听障学生与普通学生汉语口语叙事能力的发展特点及比较
特殊教育职业学校实训基地建设研究
普通学校特殊教育资源教师队伍建设研究
改革开放以来我国特殊教育学校职业教育政策研究
黑龙江省绥化市特殊幼儿融合教育的个案研究
聋生情绪控制教育干预研究
大连市培智学校教师职业压力现状研究
西安聋人自然手语句法研究
中国近代特殊教育制度化研究
公平与效率视角下我国特殊教育公共财政支出绩效研究
游戏与特殊教育
聋校校园网语言训练资源库的构建
残疾儿童教育之中美比较
听障学生认知风格与执行功能及其关系的研究
智障人士的非正式社会支持研究--基于ZG特殊教育党校实践的分析
视障学校《正常人体学》课程资源整合研究
浅谈智障儿童的音乐教育
聋人大学生孤独感与其身份认同的关系研究--聋人大学生孤独感产生的社会心理因素分析
“正常”与“非正常”之辩--文化人类学视角下上海聋人日常语言实践初探
特别学生语文教学研究
智障儿童家庭社会支持服务项目的探索--以上海市嘉定区菊园新区为例
福建省特殊教育学校教师继续教育专业培训调查研究
“晓语”-面向听觉障碍者的服务应用设计
湖南省特殊教育学校发展研究
大连地区成人智障者生活质量研究
代币制在中度智障儿童学校教育中的应用研究--以广东顺德启智学校为例
提高中度智障学生自我意识水平的教学策略研究
生态化融合背景下自闭谱系障碍儿童人际支持干预研究
随班就读自闭症学生语言沟通能力干预的个案研究
培智学校家校合作困境与改进策略研究--以南京某培智学校为个案
自闭症学生不良情绪疏导个案研究
用正向行为支持计划处理重度智障学生行为问题的个案研究
学校对自闭症儿童的教育干预研究
培智学校智力障碍儿童分享现状研究
顺平县特殊教育教师工作满意度调查
听障儿童学习动机与学习策略的特点研究
跨班分组教学模式在低学段智力障碍儿童语言训练中的运用
小学随班就读听障儿童学习状况的个案研究
提高初中聋生数学应用题学习能力研究--以肇庆启聪学校为个案
长春地区特殊教育学校教师职后培训现状及对策研究
近十年河南省特殊教育学校体育活动开展现状调查研究
聋校语文教师课堂教学言语的现状研究--以辽宁省某聋校为例
培智学校智力障碍学生分类活动研究
唐氏综合征儿童构音问题及教育个案干预研究
聋校教师对自然手语的态度调查--以辽宁省某聋校为例
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