用正向行为支持计划处理重度智障学生行为问题的个案研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第7-9页 |
| 1.2 研究目的、问题与意义 | 第9-10页 |
| 1.3 本文所涉及的相关概念 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-28页 |
| 2.1 正向行为支持的理论与研究 | 第12-21页 |
| 2.2 功能评估的理论与研究 | 第21-24页 |
| 2.3 行为问题的理论与研究 | 第24-28页 |
| 第三章 研究设计与构想 | 第28-35页 |
| 3.1 研究对象 | 第28页 |
| 3.2 研究方法 | 第28页 |
| 3.3 研究设计与构想 | 第28-30页 |
| 3.4 研究工具 | 第30-31页 |
| 3.5 研究助手及其培训 | 第31页 |
| 3.6 研究的技术路线 | 第31-35页 |
| 第四章 对个案的了解与分析研究 | 第35-45页 |
| 4.1 对个案基本情况的调查与分析 | 第35-39页 |
| 4.2 确立研究的阶段 | 第39-40页 |
| 4.4 介入与观察情境 | 第40-42页 |
| 4.5 资料处理 | 第42-45页 |
| 第五章 干预研究 | 第45-58页 |
| 5.1 因变量的操作定义 | 第45-46页 |
| 5.2 功能评估的结果 | 第46-47页 |
| 5.3 拟定正向行为支持计划 | 第47-49页 |
| 5.4 实施正向行为支持计划 | 第49-58页 |
| 第六章 结果与讨论 | 第58-67页 |
| 6.1 通过观察发现的变化 | 第58-61页 |
| 6.2 通过量的分析呈现出的变化 | 第61-64页 |
| 6.3 分析与结论 | 第64-65页 |
| 6.4 建议 | 第65-66页 |
| 6.5 创新与不足 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-99页 |
| 致谢 | 第99页 |
