| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第8-22页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究的理论基础 | 第10-14页 |
| 四、概念界定 | 第14-16页 |
| 五、以往研究 | 第16-22页 |
| 第二部分 研究方法 | 第22-26页 |
| 一、研究对象 | 第22页 |
| 二、研究方法 | 第22-23页 |
| 三、研究工具与研究程序 | 第23-25页 |
| 四、研究过程 | 第25-26页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第26-44页 |
| 一、培智学校智力障碍儿童分享意识现状分析 | 第26-32页 |
| 二、培智学校智力障碍儿童分享行为现状分析 | 第32-39页 |
| 三、培智学校智力障碍儿童分享意识与分享行为一致性分析 | 第39-44页 |
| 第四部分 结论与建议 | 第44-51页 |
| 一、结论 | 第44页 |
| 二、建议 | 第44-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |